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校园故事

晨光里的约定

小编 2026-01-02校园故事

周六清晨的薄雾还没散尽，我攥着志愿者工作证，站在市特殊教育学校的铁门外，指尖有点发凉。这是我加入学校“微光志愿服务队”的第一次活动，出发前学长学姐反复叮嘱的“注

周六清晨的薄雾还没散尽，我攥着志愿者工作证，站在市特殊教育学校的铁门外，指尖有点发凉。这是我加入学校“微光志愿服务队”的第一次活动，出发前学长学姐反复叮嘱的“注意事项”在脑子里打了个转，竟有些记不清了。

“是A大的志愿者同学吗？”门卫大爷拉开门，声音里带着暖意，“孩子们早就等着了。”

进校园的路两旁种着高大的梧桐，落叶铺在水泥地上，踩上去沙沙响。活动室的玻璃窗里透出暖黄色的光，我刚走到门口，就有个扎着羊角辫的小姑娘探出头来，眼睛亮晶晶的，却不说话，只是朝着我使劲挥手。带队老师介绍说，她叫念念，患有听力障碍，平时靠手语和写字交流。

我们今天的任务是陪孩子们做手工——用彩纸折千纸鹤。我坐到念念身边，把提前剪好的彩纸递过去，她却摇摇头，从书包里掏出一个小本子，一笔一划地写：“我想折一只会飞的小鸟，送给妈妈。”字迹歪歪扭扭，却格外认真。

我握着她的小手教她折翅膀，她的手指有点笨拙，好几次刚折好的褶皱就散开了。我耐着性子重新示范，她睁着大大的眼睛盯着我的手，睫毛像小扇子一样轻轻颤动。阳光透过窗户落在我们交握的手上，把彩纸的颜色映得格外鲜亮。中途我不小心碰倒了胶水，她立刻从口袋里掏出纸巾，踮着脚帮我擦桌子，动作轻柔得像怕碰碎什么珍宝。

两个小时的时间过得很快，念念终于折好了一只浅蓝色的小鸟，翅膀上还贴了两片小小的金箔。她把小鸟举到我面前，又在小本子上写：“姐姐，你明天还来吗？我想教你唱手语歌。”我看着她期待的眼神，用力点头，在本子上回：“好，我们约定，下周同一时间见。”

离开的时候，孩子们站在门口挥手送别。念念把那只浅蓝色的小鸟塞到我手里，然后对着我比了个“谢谢”的手语——右手拇指弯曲，其余四指伸直，轻轻碰了碰自己的下巴，再向外伸出。我学着她的样子回应，她笑得眼睛弯成了月牙。

走出校门时，薄雾已经散去，阳光洒在身上暖洋洋的。我低头看着手里的纸小鸟，忽然明白学长说的“志愿服务不是施舍，而是双向奔赴的成长”是什么意思。曾经我总在大学的迷茫里打转，纠结于绩点的高低、社团的得失，却在这两个小时的陪伴里，找到了最纯粹的感动。

后来的每个周六，我都会准时出现在特殊教育学校。念念教会了我唱《小星星》的手语歌，我则帮她辅导语文作业。我们之间没有太多的语言，却能用眼神和动作读懂彼此的心意。那些晨光里的陪伴，不仅温暖了孩子们的童年，也让我在大学时光里，找到了属于自己的“微光”。

期末复习最忙碌的时候，我也曾想过暂时请假。但当我看到念念提前寄到学校的明信片——上面画着两个牵手的小人，旁边写着“姐姐，我等你”——我立刻重新规划了时间。原来所谓的成长，从来不是单方面的付出，而是在陪伴与坚守中，彼此成为更好的人。

如今，我已经在志愿服务队待了一年多。看着越来越多的同学加入进来，看着孩子们脸上越来越多的笑容，我越发觉得，校园里的温暖从不局限于宿舍和课堂，那些走出校园的善意与坚守，同样是青春里最珍贵的印记。就像念念折的那只纸小鸟，虽然简单，却载着最纯粹的期待，在晨光里，飞向更远的地方。