广东工程职业技术学院学子苏瑾开展社会实践 益智手工科普助力孩童专注力素养提升

近日，广东工程职业技术学院学前教育专业2024级学生苏瑾，走进广州市天河区五山街道东莞庄社区，开展为期七天的社会实践活动。本次实践以“趣味益智手工，助力孩童成长”为核心，依托专科所学的幼儿手工创作、趣味益智引导、少儿专注力培养、美育启蒙等专业技能，面向社区学龄儿童开展公益益智手工课堂，通过趣味折纸、立体拼贴、创意拼图等手工形式，锻炼孩童动手能力与专注力，丰富社区少儿课余文化生活。

东莞庄社区辖区内适龄儿童数量较多，多数孩子课余时间多以电子产品娱乐为主，缺乏沉浸式、动手式的趣味活动。长期碎片化的娱乐方式，容易导致孩童注意力分散、耐心不足、动手实操能力薄弱。同时社区常规课余活动形式单一，缺少针对性的专注力训练、趣味美育类公益活动，家长难以通过就近渠道，为孩子提供优质的课余成长体验。针对这一现状，苏瑾结合学前教育专业优势，策划开展少儿益智手工公益实践活动。实践前期，苏瑾根据不同年龄段孩童的动手能力和认知特点，分层设计难易适中、安全有趣的手工课程内容。提前准备无毒彩纸、立体贴纸、创意拼图、手工剪刀、胶水、装饰配件等全套物料，精心规划千纸鹤、立体花朵、卡通拼画、创意书签等多款益智手工项目，兼顾趣味性、安全性与锻炼性，让孩子在动手创作中收获成长。公益课堂开展期间，苏瑾摒弃枯燥的灌输式教学，以互动引导的方式带领孩子们沉浸式创作。每一节课堂，她都会先简单介绍手工作品的创作思路和趣味亮点，激发孩子们的创作兴趣，再分步示范折叠、裁剪、拼贴、塑形的完整操作流程。过程中细致讲解细节处理技巧，引导孩子耐心打磨作品细节，循序渐进锻炼孩童的耐心与专注力。针对低龄儿童动手能力较弱、操作不熟练的特点，苏瑾全程一对一耐心指导，及时纠正不规范的操作方式，鼓励孩子大胆创新、自由配色。同时引导孩子们独立思考、自主构图，不局限于固定样式，充分发挥自身想象力和创造力，打造专属原创手工作品。创作完成后，她会逐一点评孩子们的作品，给予正向鼓励，增强孩子的自信心与成就感。为延伸实践效果，苏瑾还为孩子们讲解各类手工作品的寓意，分享课后居家简易手工小技巧，推荐适合孩童自主操作的零基础手工项目，引导孩子远离电子产品，在课余时间主动参与手工创作，持续锻炼专注力和动手能力。为期七天的实践中，她累计开展益智手工公益课堂5场，服务社区孩童70余人次，带领孩子们完成各类原创手工作品百余件。参与活动的家长纷纷表示，趣味手工课堂不仅锻炼了孩子的动手能力，也有效改善了孩子注意力不集中的问题，让孩子远离手机、专注创作，课余生活变得充实且有意义。苏瑾表示，本次社会实践让自己充分运用学前教育专业技能，在课堂组织、少儿引导、美育教学中积累了丰富的实操经验，深刻体会到公益服务的价值。用趣味手工陪伴孩童成长，助力少儿综合素质提升，是一次极具意义的实践经历。广东工程职业技术学院始终坚持实践育人的办学理念，深耕学前教育应用型人才培养，注重提升学生的美育教学与社会实践能力，鼓励学生立足专业特长服务基层、助力青少年成长。此次苏瑾的益智手工科普实践活动，丰富了社区少儿课余生活，有效助力孩童专注力与动手素养提升，充分展现了新时代专科大学生热心公益、积极向上的青春风貌。